Урок начался в привычном ритме. Инна Сергеевна приветливо обратилась к ученикам:
– Открываем тетради и записываем число, добавив слова «классная работа»!
Звуки скрипящих стульев и шуршание тетрадей заполнили класс. В этот момент учительница спросила о пропущенных:
– Дежурные, кто отсутствует?
На этот вопрос откликнулась Иришка Матвеева, которая, вставая, как галчонок, быстро перечислила отсутствующих:
– Кочуев и Петров больны, Скоморохова ушла на прививку, а Фоменко, вероятно, снова опаздывает.
Едва она закончила, как дверь слегка приоткрылась, и на пороге появилась Наташа Фоменко.
– О, снова ты! – с неким сожалением произнесла Инна Сергеевна. – Проходи, горе ты наше.
Наташа, словно сонная муха, прошла между партами и плюхнулась на своё место.
– Поторопись, Фоменко! – подгоняла учительница. – Класс тебя ждёт.
Девочка медленно начала вытаскивать учебник и тетрадь, вызвав у Инны Сергеевны лишь недоумение от её лени.
Наташа часто опаздывала и едва справлялась с учёбой. В третьем классе ей ставили двойки, и теперь она выглядела значительно старше своих одноклассников. Увлечённая игрой в куклы, она не расставалась с пупсиком, которого тайком переносила в сумке, невзирая на насмешки.
– Достаем циркуль! – скомандовала Инна Сергеевна, окидывая взглядом класс. Все дети, сияя инструментами, готовились, кроме Наташи, которая лишь хлопала глазами.
– Фоменко, ты забыла циркуль? – догадалась учительница.
– Ага, – коротко ответила девочка.
Инна Сергеевна, возмущенная, попросила Наташу зайти к ней после урока. Что-то в её отношениях с ученицей требовало решительного вмешательства.
После уроков Наташа неохотно пришла в кабинет учительницы. Инна Сергеевна посадила её за первую парту и пыталась понять, что происходит в её голове, заметив на лице лишь скуку.
– Фоменко, где твой циркуль? – спросила она.
– Забыла, – выдохнула Наташа.
Чуть позже, когда они стали смотреть её дневник, учительница обнаружила выпавшую бумажку с крупной надписью: «Молитва о прибавлении ума». Удивлённо посмотрев на Наташу, Инна Сергеевна осознала, что у девочки есть свои терзания и что она не так проста, как казалось.
Испытывая мягкие эмоции, Инна Сергеевна попросила Наташу быть более внимательной. Девочка кивнула и стремительно покинула кабинет, оставив учительницу в недоумении.
С каждым новым воспоминанием о своих учениках, Инна Сергеевна понимала, как важно не иметь предвзятого мнения и быть более чуткой к их чувствам.
Вдохнув свежий весенний воздух, она пообещала себе сделать всё возможное, чтобы Наташа не повторила свою судьбу и смогла справиться с учёбой.
